這個小女孩除了剛剛介紹的時候說過話，便一直很安靜。

她太過內(nèi)向，此刻面對新同桌的到來，心中既有著好奇，又有著羞澀，不知該如何表達(dá)自己的情緒。

而徐靈風(fēng)看著小女孩的反應(yīng)，心中也有些疑惑，卻也沒有主動開口，兩人就這么安靜地坐在那里。

徐靈風(fēng)坐在座位上沒多久，茉茉老師就說道：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)?！?

徐靈風(fēng)微微挺直了身子，眼神中流露出一絲好奇與期待。

對于新環(huán)境中的第一堂數(shù)學(xué)課，他不知道會有怎樣的內(nèi)容等待著自己。其他小朋友們也迅速調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備投入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。茉茉老師微笑著看著大家，手中拿著粉筆，開始在黑板上寫下一些數(shù)字和數(shù)學(xué)符號。

茉茉老師說：“請問小朋友們，這數(shù)字和這符號是什么？”

小朋友們紛紛睜大眼睛，好奇地看著黑板上的數(shù)字和符號，開始在腦海中思索答案。

徐靈風(fēng)也緊緊盯著黑板，努力回憶著自己曾經(jīng)學(xué)過的知識。

一些勇敢的小朋友舉起了小手，準(zhǔn)備回答老師的問題。

徐靈風(fēng)想起以前叔叔教過自己一些知識，他在心里默默思考著，覺得自己可能知道答案。

課堂上彌漫著一股求知的氛圍。

下面的小朋友都竊竊私語起來，“這道題不會呀。”

大家都面露難色，和同桌兩個人小聲討論著。

因?yàn)檫@里是兩人一桌的布局，小朋友們都希望能從同桌那里得到一些啟發(fā)……

大家都期待著老師揭曉答案，同時也渴望通過自己的思考和回答獲得老師的認(rèn)可。

茉茉老師溫柔地說：“沒關(guān)系的小朋友們，你們都太小了，現(xiàn)在不知道，以后肯定會知道的。我來揭曉答案。”

就在這時，徐靈風(fēng)舉起了手。

茉茉老師有些驚訝地看著徐靈風(fēng)，微笑著說：“徐靈風(fēng)小朋友，你有什么想說的嗎？”

徐靈風(fēng)站起身來，有些緊張地捏著衣角，聲音清脆地說道：“老師，我回答這個問題。”

教室里頓時安靜下來，小朋友們都好奇地看著徐靈風(fēng)，期待著他的回答。

茉茉老師鼓勵地點(diǎn)點(diǎn)頭，示意徐靈風(fēng)繼續(xù)說下去。

徐靈風(fēng)深吸一口氣，開始闡述自己對黑板上數(shù)字和符號的理解。

他的回答雖然有些稚嫩，但卻充滿了勇氣和思考。

茉茉老師聽完后，露出了欣慰的笑容，表揚(yáng)了徐靈風(fēng)的勇敢和積極。

其他小朋友們也對徐靈風(fēng)投去了欽佩的目光，徐靈風(fēng)的心中充滿了成就感。

在這個溫暖的課堂上，徐靈風(fēng)邁出了勇敢的一步，也為自己的幼兒園體驗(yàn)之旅增添了一抹亮麗的色彩。

幼兒園的這堂課很快就結(jié)束了。

小朋友們有的意猶未盡，還沉浸在剛剛的學(xué)習(xí)氛圍中；有的則迫不及待地想要去玩耍，放松一下。

徐靈風(fēng)坐在座位上，回想著這堂課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中滿是新奇與興奮。

他開始期待接下來在幼兒園的時光，不知道還會有哪些有趣的事情發(fā)生。

而他的同桌，那個內(nèi)向的小女孩，也悄悄看了他一眼，似乎對這個新同學(xué)有了一些不一樣的認(rèn)識。

隨著下課鈴聲的余音漸漸消散，幼兒園的教室里又充滿了孩子們的歡聲笑語。

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