藍(lán)軒宇躍躍欲試的道：“老師，那名額怎么爭取??？”
“當(dāng)然是憑實(shí)力說話?！毙⒌溃骸昂昧?，我稍候會(huì)宣布。你先去班里吧。”
“哦。”藍(lán)軒宇被他的話勾的有些心癢難搔，可這位肖老師卻只說了一半。競爭？如何競爭呢？
是整個(gè)外院的競爭，還是全年級的競爭？全年級的話，一年級無疑是最吃虧的??！
同學(xué)們?nèi)齼蓛傻牡搅?，有的精神奕奕，有的一臉疲憊。每個(gè)人都有自己的修煉和生活，各不相同。
等所有人都來齊之后，肖啟才悠悠然的來到了教室。
“在今天上課之前，宣布一件事。學(xué)院獲得一些前往精靈星觀禮一位魂獸大能渡劫的名額。我們外院也分到了一些。為了公平起見，這些名額需要通過競爭來獲得。因此，學(xué)院特地組織一次外院學(xué)員對抗賽。這次的對抗賽很有意思，也是對你們的一次檢驗(yàn)。”筆趣庫
“外院名額一共六個(gè)，原則上來說，是每個(gè)年級一個(gè)。而對抗賽的規(guī)則是，每個(gè)年級有基礎(chǔ)名額一個(gè)。按三人一組分組對抗。獲勝者，可以獲得這一個(gè)名額。在獲取名額之后，可以越年級挑戰(zhàn)。獲勝，則可以獲得對方的名額?！?
“簡單來說，我們班將先進(jìn)行內(nèi)部選拔。內(nèi)部選拔按三人一組進(jìn)行分組，最強(qiáng)的一組獲得這個(gè)名額，內(nèi)部三人在進(jìn)行個(gè)人賽，獲勝者獲得這個(gè)名額。其他年級也是如此。然后將進(jìn)行越級挑戰(zhàn)。越級挑戰(zhàn)至少要進(jìn)行一次。也就是說，我們班的勝者至少要挑戰(zhàn)二年級。贏了，他們的名額也是我們的，輸了，我們的名額就歸他們。而他們也至少要向三年級挑戰(zhàn)一次。以此類推。明白了嗎？”
“哦，對了，還有。為了公平起見。越級挑戰(zhàn)時(shí)，每相差一個(gè)年級，人數(shù)減一。也就是說，我們是最低年級。如果我們越級挑戰(zhàn)時(shí)，是派出三個(gè)人，那么，二年級就只能派兩個(gè)人。我們?nèi)绻魬?zhàn)的是三年級，那么，他們就只能派出一個(gè)人。如果你們能挑戰(zhàn)到六年級，那么，你們就可以派出六個(gè)人來打六年級的一個(gè)人?！?
聽了肖啟的解釋，藍(lán)軒宇確實(shí)是覺得挺有趣的。這就意味著，假設(shè)他們再和三年級比賽，那么，就可以是三打一或者是四打二、五打三這樣。
“肖老師，那高年級可以動(dòng)用斗鎧么？”錢磊舉手問道。
“當(dāng)然是可以的，都減了人數(shù)了。斗鎧是人家的本事。有本事你也做一個(gè)?！毙⒄f道。
可以使用斗鎧？這可就不一樣了。
能夠在本年級獲勝的，自然都是年級中最強(qiáng)的，到了五年級、六年級，恐怕連二字斗鎧都有了吧。那是他們能對付的嗎？
藍(lán)軒宇道：“肖老師，假設(shè)我們在挑戰(zhàn)的過程中，戰(zhàn)勝了二年級、三年級，卻輸給了四年級。那么，我們已經(jīng)獲得的三個(gè)名額是全部輸給四年級，還是只輸給他們一個(gè)？”
肖啟道：“出于保護(hù)弱者，鼓勵(lì)越級挑戰(zhàn)的因素。低年級挑戰(zhàn)高年級，輸了只付出一個(gè)名額。所以，其實(shí)這次的對抗賽規(guī)則，對于高年級是略微有些不公平的。只是，五、六年級的學(xué)員都忙著為了考取內(nèi)院做準(zhǔn)備，對這次的觀禮也未必有那么大期待。倒是你們，如果有機(jī)會(huì)去的話，還是會(huì)有一些幫助的。畢竟，你們都還沒去過魂獸星球。要到四年級以后，學(xué)院才會(huì)組織你們前往魂獸星球歷練?！?
很多學(xué)生聽了這句話都不禁眼睛一亮，到了高年級居然可以前往魂獸星球歷練么？真不愧是史萊克學(xué)院啊！怎么聽起來這學(xué)習(xí)方式都是高大上加財(cái)大氣粗的。
“現(xiàn)在你們可以自由組隊(duì)了，三個(gè)人一組。今天放學(xué)之后，報(bào)到班長那里?！抱靑qiku.
藍(lán)軒宇下意識(shí)的抬起頭，看向自己的伙伴們。
“比啥比？這怎么比？班長加輝輝再隨便加一個(gè)，誰能打得過。我棄權(quán)?！倍∽亢筮诌值恼f道。
事實(shí)也正是如此。藍(lán)軒宇他們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)的實(shí)力太強(qiáng)了，而且已經(jīng)經(jīng)過了與三年級一戰(zhàn)的檢驗(yàn)。
原恩輝輝的修為已經(jīng)接近六十級，再加上藍(lán)軒宇或者是凍千秋、藍(lán)夢琴他們，其他一年級學(xué)生想要戰(zhàn)勝他們的幾率無限接近于無。