霍教授用視線一一掃過(guò)他們，他生得面善，目光卻透著嚴(yán)肅，完全一副嚴(yán)師的架勢(shì)。
他又重復(fù)了一遍剛剛的詢問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)有法子解決？之前教過(guò)你們那么多算法，現(xiàn)在一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理都做不了？”
他身邊的學(xué)生全部都露出了或焦急或慚愧的神色。
霍教授眼睜睜看著他們的反應(yīng)，有些恨鐵不成鋼。
也是這時(shí)，他視線下移，突然注意到了一名就站在講臺(tái)下面不遠(yuǎn)處的同學(xué)。
那同學(xué)身形細(xì)瘦，一頭短碎發(fā)被打理得整整齊齊，眉目清俊，面若冠玉，整個(gè)人干干凈凈，透著一種書(shū)卷氣息。
他并不是一個(gè)人站在那里。
會(huì)場(chǎng)現(xiàn)在整體很亂。
但他卻是最引人注目的那個(gè)。
不單是因?yàn)榍嗄赀^(guò)于突出的外表。
最主要的是他看向幻燈片的目光里，那種獨(dú)特的專(zhuān)注。
黑白分明的眼中都寫(xiě)滿熱忱，這種激情，霍老已經(jīng)很多年沒(méi)在任何學(xué)生的眼中見(jiàn)到過(guò)了。
他幾乎想也不想，直接脫口而出：“下面那位同學(xué)，這題你有思路？”
……
景尋是在被叫了好幾聲后，又經(jīng)人提醒，才知道老教授嘴里喊的人是他。
不是他溜號(hào)，實(shí)在是他剛剛分神去解題去了。
大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，景尋對(duì)外界信息的處理能力就會(huì)變?nèi)鹾芏唷?
回過(guò)神來(lái)，景尋禮貌地回以目光：“教授您叫我？”
“你會(huì)答這題對(duì)不對(duì)？”老教授這次換了個(gè)問(wèn)法，他似乎已經(jīng)從景尋眼中知曉了答案。而為了防止會(huì)場(chǎng)太亂景尋聽(tīng)不清，他這次直接對(duì)著話筒說(shuō)道：“來(lái)來(lái)來(lái)，你過(guò)來(lái)給我說(shuō)說(shuō)?！?
有些蒼老但中氣十足的聲音在會(huì)場(chǎng)中驟然炸響，最權(quán)威的老教授發(fā)聲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都稍稍安靜了下來(lái)。
一瞬間好像有數(shù)十雙眼睛落在景尋身上，不過(guò)這種情景從十幾歲參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽奪冠時(shí)起到現(xiàn)在，景尋已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次。
以前不曾覺(jué)得不自在。
現(xiàn)在亦然。
出于學(xué)術(shù)交流的目的，景尋下意識(shí)走到了臺(tái)上。
“這組數(shù)據(jù)用序貫?zāi)K法就能處理，很簡(jiǎn)單?！?
溫潤(rùn)純凈的聲音透過(guò)一旁的話筒傳遞出來(lái)，明明那話筒的擺放位置距離景尋還有很遠(yuǎn)，但他悅耳的聲線仍舊讓全場(chǎng)都近一步陷入安靜當(dāng)中。
話音半落，景尋又將目光投向了旁邊幾名學(xué)生身上，很中肯地補(bǔ)充：“難的是算法中個(gè)別單獨(dú)子程序的建立，有些需要建立更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型，涉及到專(zhuān)業(yè)建模的問(wèn)題，不是專(zhuān)修計(jì)算機(jī)就能解決的?！?
下之意就是這些學(xué)生之所以說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，也許并不是不懂算法，而是被其中某個(gè)環(huán)節(jié)卡住了。
此話一出，原本還虎視眈眈望著他的同學(xué)表情都瞬間緩和了不少。
本來(lái)嘛，他們答不出的問(wèn)題到了另一個(gè)人嘴里卻成了“很簡(jiǎn)單”，這本身就是打他們的臉。
現(xiàn)在這位同學(xué)這樣一說(shuō)，不僅維護(hù)住了他們的面子，還變向向老師解釋了他們無(wú)法答出問(wèn)題的原因，這簡(jiǎn)直就是在幫他們！
臺(tái)上人看景尋的目光都緩和了不少。
多了幾分贊揚(yáng)不說(shuō)，有些還目透感激。
而當(dāng)一層有色眼鏡被拿掉以后，這些人便不約而同地發(fā)現(xiàn)……這位同學(xué)不僅會(huì)說(shuō)話，長(zhǎng)得還挺順眼！
最主要的，這是誰(shuí)??？他們以前怎么沒(méi)在院里見(jiàn)過(guò)？！
跟這些學(xué)生的心路歷程不一樣，霍教授看景尋的目光比剛剛更多了分欣賞。
“哦？那你想到了哪些模型？”有些激動(dòng)的霍教授沖景尋招手，“來(lái)，快說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?！?
景尋稍稍遲疑了一瞬，還是拿起白板筆，在幻燈片旁邊的巨大白板上當(dāng)眾建起了模型。
會(huì)場(chǎng)外圍的停車(chē)場(chǎng)，?？苛藘奢v低調(diào)的轎車(chē)。
不多時(shí)，一行穿著筆挺西裝的人出現(xiàn)在了會(huì)場(chǎng)附近。
“沈總，您注意點(diǎn)腳下。繞過(guò)這道墻前面就是會(huì)場(chǎng)大門(mén)了……”
身為學(xué)校的三把手，高校長(zhǎng)親自出馬指引著道路。
旁邊計(jì)院的導(dǎo)員更是諂媚說(shuō)道：“沒(méi)想到沈總您還親自過(guò)來(lái)了，我們?cè)簝赫媸侨行摇?
被眾星捧月般圍在中間的男人沒(méi)什么表情，他身材有些過(guò)分高大，難以掩蓋的氣場(chǎng)令他越顯威嚴(yán)。
沈逸燼只是說(shuō)：“正好有空，順路來(lái)拜會(huì)下霍老?！?
高校長(zhǎng)忙笑道：“哈哈哈，霍老就在里面，等一會(huì)兒咱們就見(jiàn)到了。正巧，霍老最近正帶學(xué)生做一些新技術(shù)，沈總要是感興趣的話等會(huì)兒也可以交流一下?！?
沈逸燼：“嗯?！?
“……”
很顯然沈總不愛(ài)說(shuō)話。
他這一身氣場(chǎng)氣派，也讓人很難硬著頭皮強(qiáng)行跟他搭話。
但沈氏集團(tuán)這些年作為兩棟樓的捐贈(zèng)者、學(xué)校各項(xiàng)研究的最大資方，他們?cè)趺锤业÷?
更何況，學(xué)校最近的研發(fā)項(xiàng)目資金鏈就快斷裂，還指望著沈總的注資。
高校長(zhǎng)跟輔導(dǎo)員對(duì)視了一眼，就在這時(shí)，沈逸燼身邊助理的電話響了。
同樣一身精英打扮的助理以眼神給周?chē)吮硎玖讼虑敢?，隨即停留在原地接電話。
這通電話的時(shí)間并不長(zhǎng)，大概只有三十秒，很快的，助理一路小跑著追了上來(lái)，在他們沈總旁邊說(shuō)了兩句話。
“那個(gè)人？找到了？”沈逸燼問(wèn)。
“……還沒(méi)有。”晉哲恒有些慚愧：“我們已經(jīng)找到了監(jiān)控記錄，不過(guò)想確定身份還要比對(duì)大數(shù)據(jù)，需要一些時(shí)間……”
“大數(shù)據(jù)？”旁邊正愁沒(méi)什么話題聊下去的高校長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)大數(shù)據(jù)，立即說(shuō)道：“哈哈，那沈總是趕巧了，霍教授最近的研究方向就是大數(shù)據(jù)處理，技術(shù)很快就要成熟了，沈總要不要試試？說(shuō)不定就找到了呢哈哈哈……”
笑到后來(lái)就變成了尬笑。
雖然是一句玩笑話，相當(dāng)于玩梗。但脫口而出后，高校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)自己這話說(shuō)的似乎有些不合時(shí)宜。
主要是在沈逸燼面前，就會(huì)有種所有梗都玩不轉(zhuǎn)的感覺(jué)。
這主兒看上去就不像是喜歡開(kāi)玩笑的人。
連輔導(dǎo)員看他的眼神都充滿了不認(rèn)同，仿佛在說(shuō)：這樣的業(yè)務(wù)能力是怎么當(dāng)上校長(zhǎng)的？
但沒(méi)想到，這一次，一向少的沈總竟然接話了。
他說(shuō)：“倒也不必了。”
“嗯？”
“沈總？”
沈逸燼突然在一扇半敞的窗戶前站定，目光直指會(huì)場(chǎng)內(nèi)部。
這其實(shí)是一扇小排氣窗，窗戶不大，位置又偏高，窗戶最底端距離地面大概得有一米七、八，但對(duì)于沈逸燼這個(gè)身高的人來(lái)說(shuō)卻可以輕而易舉地看見(jiàn)里面的情形。
觀察了足有半分鐘，沈逸燼才重新開(kāi)口，聲音低沉：“已經(jīng)找到了?！?
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