學(xué)院,醫(yī)療部門口。

張云溪氣喘吁吁地跑到了起重車旁邊,沖著工作人員問道："你好,我問一下,你們這是準備把他送走進行銷毀嗎"

車內(nèi),一名身材壯碩的男子,表情懶洋洋地回道："是的。來,這位同學(xué)請你讓開一下,小心吊臂碰到你。"

"學(xué)……學(xué)院不修復(fù)他嗎為什么要銷毀呢"張云溪很驚詫地問道。

"這我就不清楚了,是學(xué)院ai管理處的決定。"壯碩男子回了一句,探頭沖著其他人喊道："動作快點！"

"頭兒,它的腿長了一點,容易卡在車廂壁上,沒辦法關(guān)門。"

"拿切割機,給它活塞鏈接口鋸掉,腿卸下來。"壯碩男子推門下車,擺手吩咐道："快一點！"

"你們不要鋸朱老師的腿！"粥粥哭著跑了出來,但卻被卡卡攔?。?他是好人……是為了保護我們……！"

張云溪看著被吊在半空中的朱祁鎮(zhèn)機體,內(nèi)心中有種說不清道不明的情緒在涌動著。但他也很清楚,眼前的這幾個人,都只是工作人員而已,他們無非是聽令辦事,沒有任何決定權(quán)。

張云溪稍稍停頓一下后,轉(zhuǎn)身就走。

"你去哪兒啊"卡卡喊著問道。

"我去管理處！"張云溪一邊跑,一邊回應(yīng)著。

……

青山神學(xué)院早在六年前,就已經(jīng)嘗試著讓ai人,機器人進入教育崗位,本意是培養(yǎng)校內(nèi)的科技氛圍。同時ai人在某一些專業(yè)課上,或許也比普通教師表現(xiàn)得更為出色。

事實上,這種嘗試很受學(xué)生們的喜愛,大家也有新鮮感,所以學(xué)院逐漸增多了ai導(dǎo)師的名額,并且為此設(shè)立了校內(nèi)ai管理處,用于規(guī)范和管理ai導(dǎo)師,機械人導(dǎo)師。

不過前段時間,發(fā)生了轟動一時的李蕓案,ai人殺害了張志濤一家三口,引起了廣泛討論,這也讓校內(nèi)很多保守派的管理層產(chǎn)生了擔(dān)心。他們很怕自己的ai導(dǎo)師,也產(chǎn)生了散發(fā)性思維,在某種特定的環(huán)境下會失控,會傷害學(xué)生。

學(xué)院畢竟不是普通的私企單位,如果真的發(fā)生了這種事,那院方是要承擔(dān)很重的社會責(zé)任的。為此校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)層也有過數(shù)次討論,但仍然有很大一部分人認為,科技和生活永遠是向前走的,不能因為某一種極端的個例事件,就全盤否定一個全新領(lǐng)域的探索。

管理層的討論會結(jié)束后,ai導(dǎo)師雖然沒有被完全取締,但也被更加"嚴謹"的管理條例給控制著。就比如前幾天,朱祁鎮(zhèn)的機體和系統(tǒng)中,很多具有殺傷力,有危險性的設(shè)備和功能,全部都被拆卸掉了,就連核心動能都被鎖定在了某一個數(shù)值上。

這也是為啥朱老師在與黑衣人打斗中,表現(xiàn)出來的"戰(zhàn)斗能力",并沒有那么強悍的原因。因為它是被一砍再砍過的,校內(nèi)定位也只是輔助型的ai導(dǎo)師而已。

……

醫(yī)療部附近的校內(nèi)ai管理處內(nèi),張云溪站在工作臺前,彎腰問道："您好,我想問一下,哪個辦公室是直管ai導(dǎo)師的"

"你有什么事情嗎"

"投訴！"張云溪反應(yīng)快地回道："有個導(dǎo)師對我進行了姓騷擾！"

"嗯"工作人員懵了："你確定嗎"

"確定！"張云溪硬著頭皮回道。

"這邊……！"工作人員態(tài)度很嚴肅地站起身,帶著張云溪走向了最里側(cè)的一間辦公室。

敲門過后,工作人員推門率先走了進去："黎主任,這是我們校內(nèi)的新生,他要投訴ai老師。"

辦公室內(nèi),一名中年男子西裝革履地坐在椅子上,緩緩放下茶杯："這位同學(xué)……！"

張云溪看著對方,立馬邁步上前："您好黎主任,我不是想投訴ai導(dǎo)師,我是想問問您,關(guān)于朱祁鎮(zhèn)老師的處理方案。"

黎主任皺起了眉頭："你是昨晚那個……"

"對,我就是籃球場遇襲的那個學(xué)生。"張云溪立即點頭應(yīng)道："昨晚朱老師救過我。"

黎主任停頓了一下,沖著工作人員擺了擺手。

"踏踏！"