簡歡進(jìn)去的時(shí)候，里面不僅有姚老師和上次即興表演時(shí)的兩位老師，還有四位從沒見過的新面孔，其中一位還是外國人。

四臺機(jī)器立在四個(gè)角落，黑漆漆的，氣氛都變得緊張起來了。

簡歡走進(jìn)去鞠躬自我介紹，“各位老師好。”

上次的女老師笑著道，“我們又見面了?！?

簡歡求助的看向姚老師。

“這位是章老師，是這次《吉賽爾》的編舞之一?！?

“章老師好?！?

“嗯，你好。”章老師笑瞇瞇的，“那我們就先從基本功開始，請?jiān)诮酉聛淼囊魳防?，分別展示如下技巧，揮腿，鶴立……”

“準(zhǔn)備好就可以開始了?！?

音樂響起，簡歡深吸一口氣，開始展示技巧動(dòng)作。

上次的即興表演中，簡歡剛剛回歸舞團(tuán)不久，難免有些吃力，但這一次，她完全投入，繃緊的腳尖，穩(wěn)定的核心，每一個(gè)動(dòng)作都達(dá)到了極高的完美度。

而且她并不是單純的展示技巧，跟隨著音樂，每一個(gè)呼吸都融合在節(jié)拍里。

上次對簡歡的技巧提出過懷疑的男老師頻頻點(diǎn)頭，“跟之前簡直是天差地別，難得的是有思想，而不是展示技巧的機(jī)器，進(jìn)步太大了！”

姚老師眼神欣慰，“不是進(jìn)步，而是回到了原來的水準(zhǔn)，這孩子，耽誤了這些年，總算是回到了正路?！?

音樂停止，簡歡收尾鞠躬。

老師們打完分之后，就到了下一項(xiàng)，情感表現(xiàn)考核。

章老師笑容滿面的指了指面前的抽簽盒，“這里面有一些情景，你抽出來之后不用給我們看，自己演繹出來。老師們會(huì)根據(jù)你的表演感受你所表達(dá)的情感，答案越接近紙條上面的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)越高。”

“……”

這比簡歡之前以為的那種直接給個(gè)‘開心’或是‘悲傷’的演繹難多了。