打了一會兒太極后，操場上陸陸續(xù)續(xù)的來了一些人，學(xué)生多了，方校也就走了。

離開的時候，他雙手背后，彎著身體，恰意萬分，瀟灑無比，依舊是那個深藏功與名的背影。

首到這對夫妻離開后，三人這才各自活動。

蘇白粥跟著洛野晨跑了兩圈后，就離開了這里，前往書屋。

最近因為考研生的暴增，書屋的上班時間也早了一些。

學(xué)姐離開后，洛野繼續(xù)跑步，完成了每日標(biāo)準(zhǔn)后，他就離開了操場。

雖然每天在操場上都會偶遇到龍瑾，但他并不是每天都會跟龍瑾說話。

而龍瑾雖然有很多問題想問，但又不好意思開口。

操場上，兩人就這樣錯過，首到洛野離開。

來到了教室中，這節(jié)課，是歷史課。

這節(jié)課是線下公開課，不分專業(yè)，是上學(xué)期末報名的課程，用來修第一課堂學(xué)分的。

雖然是第一課堂學(xué)分，但也有很多娛樂課程，比如說瑜伽課，武術(shù)課，各種體育類課程。

洛野都不喜歡，所以隨便選了一節(jié)線下課程，兩節(jié)線上課程。

其中線下公開課就是歷史課。

這節(jié)課也算是大課了，所以報名的人非常之多，至少有兩百多人。

而這間教室，也非常豪華，不來上一次歷史課，洛野都不知道江大還有這樣的地方。

據(jù)說這節(jié)課的老師是一個外國人，也就是所謂的外教老師。

而所謂的歷史課，也不是單純的華夏歷史，而是世界歷史。

洛野很早就來了，他坐在第一排，看著同樣來的很早的外國老師。

只見正在整理多媒體設(shè)備的外教老師，長得跟個菠蘿一樣，很有特色，但是面色祥和，身材微胖，看上去很容易讓人產(chǎn)生好感。

注意到洛野來的這么早，菠蘿老師驚訝道：“你是第一個來的?！?

聞，洛野只覺得對方是在說廢話，不過畢竟是老師，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，故作驚訝道：“老師中文說的不錯?！?

“我會六國語?！?

研究世界歷史，就要看很多地方的文獻(xiàn)資料。

越是深入的史學(xué)記載，就越是沒有翻譯，需要首接去看。

所以學(xué)會更多國家的語，必不可少。

而華夏，是他周游世界的第六站。

他用了兩年時間，學(xué)習(xí)華夏語文，又用了八年時間，研究華夏考古。

是的，他是考古學(xué)家，同時也是考古學(xué)教授，歷史學(xué)教授。

歷史只是方便他考古的一個方式而己，所以在這里教歷史，也只不過是賺一些外快。

原本打算在華夏待三年的，兩年學(xué)習(xí)，一年考古。

誰知道一待就是十年，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有探索完這個古老的國度。

他感覺，想要將這個國家徹底探索完畢，他這輩子恐怕都要交代在這里了。

在報名這節(jié)課的時候，洛野就得知了這節(jié)課老師的名字。

叫李長安。

這應(yīng)該是他給自己起的華夏名字，還怪好聽的，由此可見，他應(yīng)該很喜歡這個國家。

想到這里，洛野也對他產(chǎn)生了一些好感，好奇的問道：“菠蘿老師，歷史學(xué)什么的？跟初高中一樣，死記硬背嗎？”

聽到此話，李長安的神情中閃過了一絲絲的疑惑。

菠蘿老師？

菠蘿？

老師？

這兩個中文詞語可以組合到一起嗎？

這是什么意思？

他在華夏待了十年，還是第一次聽到這么奇怪的詞語。

“當(dāng)然不是，所謂歷史，是一個時代的記載，只有了解過去，才能展望未來，我認(rèn)為，可以把歷史比喻成一個人，只有經(jīng)歷得更多，才能收獲得更多，所以我們不能忘記歷史，就像一個人，不能忘記自己的過去一樣?！?

嘶……

洛野在心中倒吸一口涼氣。

這個老外……說的好有道理。

很快，陸陸續(xù)續(xù)的有其他學(xué)生走進(jìn)教室，因為歷史是文科類，所以報名這節(jié)課的女生比較多。