“彭佳同學(xué)，剛才你們?cè)跅罾蠋熋媲氨憩F(xiàn)得都很信任沈鹿同學(xué)，老師十分欣慰?！?

“私下里有疑問(wèn)也是對(duì)的，但沈鹿同學(xué)一直是我們南山國(guó)際學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，她不止是競(jìng)賽的成績(jī)，平時(shí)考試成績(jī)也都是第一?！?

“我們想不出她作弊的理由。”

“除非，是有人栽贓陷害?！?

陳老師原本心里也沒底，但沈鹿解釋是養(yǎng)母做的之后，他反倒松了口氣。

沈鹿既然沒有作弊，那他自然要維護(hù)學(xué)生。

另一邊，作為當(dāng)事人的沈鹿被楊老師帶到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽辦公室。

里面還有一位老師，是競(jìng)賽組的負(fù)責(zé)人。

楊老師給沈鹿介紹了這位安教授，又和安教授說(shuō)明了沈鹿的情況。

安教授打量著沈鹿：“小沈同學(xué)，你坐。”

“不要緊張，網(wǎng)上雖然鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但我們還是相信你的。”

“我們調(diào)查過(guò)你高中三年的學(xué)習(xí)成績(jī)，都非常不錯(cuò)?！?

“特別是數(shù)學(xué)，幾乎每次考試都是滿分?！?

“競(jìng)賽成績(jī)也是全校第一?！?

“你這么優(yōu)秀，老師們還是相信你不回作弊的?！?

“不過(guò)，我們必須要展開調(diào)查，給外界一個(gè)滿意的答復(fù)，才能平息這次風(fēng)波平，也才能讓你名正順地進(jìn)入冬令營(yíng)?！?

“希望你能理解?！?

安教授十分和藹。

沈鹿也坦誠(chéng)：“老師我很能理解你們的立場(chǎng)，我可以接受調(diào)查和重新考核，但我希望能找出這個(gè)在網(wǎng)上散播謠的人?！?

安教授對(duì)此并不意外：“如果找出這個(gè)人，你想做什么？”

“報(bào)警?！鄙蚵购敛华q豫。

安教授驚訝，卻并沒有不贊同。

他是經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，更知道謠殺人。

“按照你的說(shuō)法，很可能是你養(yǎng)母再背后操縱輿論，阻止你參加冬令營(yíng)?！?

“你有沒有想過(guò)，如果報(bào)警，你很可能會(huì)和養(yǎng)母對(duì)薄公堂?！?

“輿論優(yōu)勢(shì)也不一定都站在你這邊，你以后會(huì)承受很大的爭(zhēng)議?！?

安教授提醒沈鹿。

沈鹿表現(xiàn)得十分冷靜：“我知道，但我不能讓在背后造謠的人逍遙法外?！?

“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，她能利用網(wǎng)絡(luò)的力量來(lái)攻擊我，就能攻擊下一個(gè)人?！?

“為了不讓下一個(gè)受害者出現(xiàn)，我愿意承受這份爭(zhēng)議?！?

沈鹿的坦蕩讓安教授頗為欣賞。

楊老師卻在旁邊皺著眉頭。

“安教授，如果沈鹿同學(xué)報(bào)警恐怕會(huì)……”引起更大的輿論紛爭(zhēng)，對(duì)數(shù)競(jìng)協(xié)會(huì)并不是一件好事。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽以前可沒引起這么大的關(guān)注度。

楊老師的意思，安教授和沈鹿都明白。

可如果不讓沈鹿對(duì)簿公堂，那她的養(yǎng)母會(huì)以為她是怕了，下次可能會(huì)做出更過(guò)分的事。

“就算不是沈鹿養(yǎng)母做的，那人的品行也不值得我們維護(hù)?！卑步淌趯?duì)這種躲在背后造謠傷人的小人十分不齒。

“我們并不是為了維護(hù)小人……”楊老師還想辯駁幾句。

安教授手一抬：“小楊，我知道你的意思?！?

“但在這件事上，我們還是應(yīng)該尊重小沈同學(xué)這個(gè)當(dāng)事人的決定?！?

“你帶這孩子，一起去警.局。”仦說(shuō)Ф忟網(wǎng)

安教授已經(jīng)做下了決定。

楊老師還是有些遲疑，他覺得其他老師不一定會(huì)同意。