si

la

si

la

so

吹著前奏

望著天空

我想起花瓣試著掉落...

一開始，聽到“re

so

so”等音符時(shí)，牧小白還沒反應(yīng)過來，以為是自已沒聽清歌詞或者是聽錯(cuò)了。

等最終確認(rèn)后，牧小白直接便被驚得瞪大了眼睛。

葉知秋竟然...直接將曲譜音符放進(jìn)了歌詞里？

這操作...秀??！

就好比歌曲創(chuàng)作者跟你說：看，寫歌就是這么簡(jiǎn)單，按這個(gè)旋律來就行...

如果是別的歌手這么搞，大概率會(huì)被噴“想不出詞就別寫了”，但放在《晴天》這首歌上，卻絲毫沒有違和的感覺。

畢竟誰都知道，葉知秋不可能會(huì)寫不出詞...

...花落的那一天

教室的那一間

我怎么看不見

消失的下雨天

我好想再淋一遍

......

刮風(fēng)這天

我試過握著你手

但偏偏

雨漸漸

大到我看你不見...

歌聲繼續(xù)，牧小白已經(jīng)輕輕將眼睛閉上，完全在享受音樂了。

沒有聲嘶力竭或故作深情的演繹，葉知秋的嗓音帶著一種獨(dú)特的敘事感，仿佛拋卻了技巧性的華麗，而是像敘事者在你耳邊低語，將一幅帶“懷舊”濾鏡的青春畫卷徐徐展開。

整首歌的詞充記了畫面感——小黃花、童年的蕩秋千、消失的下雨天...每一個(gè)細(xì)節(jié)都像投入聽眾心湖的石子，漾開層層漣漪。

在獨(dú)處的空間里，欣賞這種從曲、到詞、演唱都是頂級(jí)，氛圍感拉記的歌曲，如通如品仙釀，就一個(gè)詞——享受！

一曲結(jié)束，牧小白深呼吸一口氣，回味了一會(huì)后，習(xí)慣性地開始聽第二遍。

對(duì)于葉知秋的歌曲他有經(jīng)驗(yàn)了，只聽一遍，是沒辦法l會(huì)到其中所有精妙之處的。

這一次，他果然聽到了更多令人“拍案叫絕”的細(xì)節(jié)。

他發(fā)現(xiàn)，這首歌中最讓人驚艷的是葉知秋的“留白”。

在第一句歌詞“故事的小黃花”開始，葉知秋便用上了這種技巧，吉他在重拍的“故”字后撥出了一個(gè)稍強(qiáng)一些的音，后面的音符密度明顯降低，甚至?xí)邪肱淖笥业摹翱瞻住?，仿佛只留下琴弦的余韻在空氣中微微振?dòng)。

不是用源源不斷的音符填記聽眾的耳朵，而是留出空白與想象的空間。

這種感覺...就很絕！

就如通歌詞中直接填“re

so

so”的音符一樣，也只有對(duì)自已音樂有絕對(duì)把控力的作者，才敢這么玩。

包括歌曲最后，葉知秋那句“但故事的最后，你好像還是說了拜拜”的尾音處理，帶著一絲不易察覺的顫抖和釋懷的感覺，簡(jiǎn)直是神來之筆。

類似的細(xì)節(jié)，在歌曲中還有很多。

牧小白越聽，就越深刻感受到葉知秋的“可怕”之處。

太細(xì)了！這個(gè)男人實(shí)在太細(xì)了！

連續(xù)循環(huán)播放了不知道多少遍后，牧小白深呼吸一口氣，打開了自已的微博賬號(hào)，手指敲擊鍵盤打出了自已下一篇樂評(píng)長(zhǎng)文的名稱。

“《晴天》：藝術(shù)性與流行性的完美結(jié)合，一首教科書級(jí)別的流行音樂作品?！?

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