“我也不知道為什么，明明是不復(fù)雜的歌詞，但是聽(tīng)了就有種回憶童年的感觸?！?
“說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！眲⒚窨凳疽饽袑W(xué)生坐下，接著道：“好的歌詞，能夠引起聽(tīng)眾情感上的共鳴，這也是這首歌最優(yōu)秀的地方。”
“朗朗上口的旋律，從小孩視角出發(fā)，是‘沒(méi)心沒(méi)肺’、快樂(lè)的歌詞，曲中的酸楚絲毫不見(jiàn)。但在年長(zhǎng)些許的人聽(tīng)來(lái)，卻讓人感觸無(wú)比，懷念兒時(shí)那段青澀的時(shí)光、流逝的歲月以及懵懂的童年時(shí)期?！?
“這就是詞的魅力，這也是我一直強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)?！?
“我們?cè)趧?chuàng)作的時(shí)候，不必一味追求華麗辭藻的堆砌，首先不要刻意去做什么，而是應(yīng)該盡可能用平常、大眾化的語(yǔ)去將自己內(nèi)心的想法表現(xiàn)出來(lái)...”
接下來(lái)，劉民康以《童年》的歌詞為例，上了一堂生動(dòng)的賞析課。
課程最后，有學(xué)生舉手大聲問(wèn)，“老師！”
“那我用簡(jiǎn)單易懂的詞寫(xiě)，就能寫(xiě)出和葉知秋一樣的歌曲嗎？！”
現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一陣哄笑聲，劉民康也微笑道，“是，也不是?！?
“簡(jiǎn)單的歌詞，并不意味內(nèi)涵簡(jiǎn)單、技巧簡(jiǎn)單。因?yàn)槭怯贸男问窖堇[，歌詞往往是講究韻腳、格律與用詞搭配的，這類技巧，我們會(huì)在后面的專業(yè)課上講到?！?
“同時(shí)，簡(jiǎn)單的歌詞寫(xiě)出內(nèi)涵，并不容易，尤其是對(duì)閱歷淺薄的人來(lái)說(shuō)，是很難做到的，閱歷來(lái)自于生活，它的積累不是一蹴而就的事情。”
看著臺(tái)下一眾認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，劉民康說(shuō)道：“所以，還是要提醒一下?！?
“大家切勿好高騖遠(yuǎn)，平日里多看、多思考、多嘗試，水平自然就會(huì)上升，沒(méi)必要一上來(lái)就拿方才那首《童年》作為自己的目標(biāo)?！?
“這首歌的詞，是化繁為簡(jiǎn)、集大成之作?！闭f(shuō)到這里，劉民康感慨一聲，“實(shí)際上，我個(gè)人覺(jué)得，這首歌是整個(gè)華語(yǔ)樂(lè)壇近兩年最優(yōu)秀的歌曲了，這是可以永恒流傳的經(jīng)典。”
臺(tái)下，一眾學(xué)生皆是驚訝無(wú)比，沒(méi)想到劉民康對(duì)這首歌的評(píng)價(jià)竟然這么高。
畢竟，在大多數(shù)人聽(tīng)來(lái)，這首歌也就是旋律歡快、歌詞頗為貼切而已。
與此同時(shí)，在網(wǎng)上，《童年》的熱度卻并沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而降低，反而有一路飆升的意思。
雖然這首歌在線上只有音質(zhì)渣渣的“手機(jī)錄音”版，卻一點(diǎn)也不影響它的熱度，僅僅是兩天，竟已沖上了各大音樂(lè)平臺(tái)的“熱歌榜”前三。
隨著某個(gè)具有官方屬性的媒體報(bào)道了這個(gè)新聞，將葉知秋和虞采薇在小學(xué)課堂上唱歌的視頻發(fā)出后，數(shù)千萬(wàn)計(jì)的家庭，通過(guò)電視聽(tīng)到了整首歌曲。
接著，《童年》更是以迅猛無(wú)比的態(tài)勢(shì)，直接登頂熱歌榜第一。
而事件主人公的葉知秋和虞采薇，兩人悠閑的休假，也因?yàn)檫@件事不可避免受到了影響。
各路媒體數(shù)不清的采訪邀約，都被葉知秋以正在拍戲工作為由拒絕了，經(jīng)紀(jì)人宋美也打來(lái)了電話，雖然她對(duì)葉知秋“搞事”的能力已經(jīng)深有體會(huì)，但語(yǔ)氣依舊十分無(wú)奈。
你要唱歌可以，但好歹提前通知公司一聲??！
像這樣一聲不響就拿出一首傳世經(jīng)典，網(wǎng)上都發(fā)酵了，公司才得到消息，前期一點(diǎn)宣傳也沒(méi)有，很被動(dòng)的好不好？
一般來(lái)說(shuō)，這么一首經(jīng)典曲目，對(duì)歌手來(lái)說(shuō)屬于“王炸”級(jí)別的資源，肯定要精心制作、加大宣傳后再發(fā)布，這樣才能盡可能將利益最大化。
運(yùn)作得好了，一首歌曲吃一輩子絕對(duì)不夸張，有此例子的歌手不在少數(shù)。
然而，現(xiàn)在《童年》都登上榜單第一了，結(jié)果還是個(gè)拍桌子當(dāng)樂(lè)器伴奏、手機(jī)錄制的版本，這像話嘛?。?
咱們是專業(yè)的，讓同行看到，估計(jì)都笑掉大牙了啊。
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